ATIVIDADE 2.2 navegando por hipertexto

A idéia de hipertexto não nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia. Os primeiros sofriam alterações quando eram transcritos pelos copistas e assim caracterizavam uma espécie de escrita coletiva. Os segundos eram anotações realizadas pelos leitores nas margens das páginas dos livros antigos, permitindo assim uma leitura não-linear do texto. Essas marginalia eram posteriormente transferidas para cadernos de lugares-comuns para que pudessem ser consultadas por outros leitores.
Provavelmente, a primeira descrição formal da idéia apareceu em 1945, quando Vannevar Bush publicou na The Atlantic Monthly, "As We May Think", um ensaio no qual descrevia o dispositivo "Memex". Neste artigo, a principal crítica de Bush era aos sistemas de armazenamento de informações da época, que funcionavam através de ordenações lineares, hierárquicas, fazendo com que o indivíduo que quisesse recuperar uma informações tivesse que percorrer catálogos ordenados alfabetica ou numericamente ou então através de classes e sub-classes. De acordo com Bush, o pensamento humano não funciona de maneira linear, mas sim através de associações e era assim que ele propunha o funcionamento do Memex.

ATIVIDADE 1.7: LER É BOM EXPERIMENTE

tema do projeto: Ler é bom,experimente!
conteúdos envolvidos: livros
análise do projeto: O projeto e muito importante pois visa motivar os alunos a desenvolver o gosto pela leitura e também potencializar a criatividade dos estudantes,pois após a leitura os alunos os alunos irão responder algumas questões propostas e também escreverão uma carta ao autor falando sobre a obra. Esta carta será avaliada pelos professores envolvidos no projeto que classificara as três melhores que receberão como prêmio outro livro do escritor.

atividade 6 da unidade 1 pagina 14

Atividade 6 da página 14 unidade 1

A professora motivou os alunos ,apresentou as atividades e disse que eles poderiam usar livros para pesquisar o assunto ou acessar a internet e realizar as atividades. O s alunos já tinham sido despertados sobre a praticidade de usar os meios tecnológicos disponíveis na escola , então se organizaram em grupos e outros individuais e realizaram as atividades com muito entusiasmo ,pois para eles e muito mais atraente usar um computador do que fazer pesquisa em livros.

slide

os meios tecnologicos

Atualmente ,temos a disposição uma serie de recursos e instrumentos tecnológicos que facilitam nossa vida cotidiana :televisão, vídeo, DVD,rádio, gravador,filmadora, máquinas digitais computador e outros.Vivemos num mundo em constante mudanças, por isso temos que viver também num constante aprendizado.A evolução dos recursos tecnológicos e as conseqüentes transformações ocasionadas por eles na sociedade desatualizam as informações diariamente, o que gera a necessidade e de um aprendizado continuo.

influencia da tecnologia na educação

Os meios tecnológicos exercem influencia avassaladora na vida das pessoas, pois e certo que uma pequena parte da população hoje lê jornais, livros, revistas, enquanto a grande maioria vê televisão, usa o computador e outros meios mais avançados já existentes para resolver as demandas ou mesmo como entretenimento, Portanto é necessário conhecer as novas formas de aprender e de ensinar,bem como produzir, comunicar e representar o conhecimento possibilitado por esses recursos. Precisamos mudar o ambiente educativo com a presença dos meios tecnológicos e linguagem próxima do universo de interesse do aluno, pois esses instrumentos tecnológicos cativam e provocam impacto nos educandos. Todo ser humano possui múltiplas inteligências e precisa colocá-las para fora, e muitas vezes a escola da forma tradicional não esta apta para fazer com que essas habilidades inerentes nas pessoas sejam aproveitadas, ficando uma laguna que muitas vezes são extrapoladas de outras formas. É NECESSÁRIO QUE CADA EDUCADOR saiba utilizar as novas tecnologias que a escola disponibiliza e busque outras para que as aulas fiquem mais cativante e o aprendizado seja de qualidade.

Quem sou como professor e aprendiz?

Procuro refletir sempre sobre o que estou ensinando, qual o valor disso para o aluno, penso sempre no como ensinar para que realmente aconteça o aprendizado. Tento na medida do possível despertar no aluno curiosidade sobre a importância do que ele esta aprendendo e motivá-lo cada vez mais para que o mesmo busque dentro da potencialidade dele avançar no conhecimento. É importante também ouvi-los para conhecer seus anseios e considerar a idéia de cada um bem como valorizá-las.! Sempre que o aluno tem algo a compartilhar procuro ouvi-los e se possível aprender com ele, motivá-los a continuar buscando o novo, o inusitado. Quando há necessidade em mudar algumas práticas faço com satisfação, não tenho nenhuma resistência quanto a mudanças, acho-as necessárias para melhorar a qualidade do ensino.